La Junta de Desarrollo de la Fuerza Laboral y el personal de contratistas de cuidado infantil utilizan las Directrices de Certificación para Proveedor de Texas Rising Star para evaluar y proveer asistencia técnica a los proveedores que desean obtener la certificación de proveedor de Texas Rising Star. Estas directrices de certificación contienen criterios sobre los requisitos y capacitación para director y plantel, las interacciones entre cuidadoras y niños, el plan de estudios, nutrición y actividades en interior/al aire libre y la participación y la educación de los padres.
Resumen de los criterios de certificación de TRS.
A continuación se presenta un resumen de los nuevos criterios de certificación de Texas Rising Star. La información detallada para cada categoría figura en la Sección 2 de estas directrices de certificación. De acuerdo con las recomendaciones del grupo de trabajo de TRS, las directrices de TRS de 2015 establecen:
- mediciones obligatorias “cumple” o “no cumple” para certificación del nivel de 2 estrellas; y
- mediciones basadas en puntos calificadas en una escala de 0 a 3 puntos que pueden ascender a un proveedor a los niveles de 3 y 4 estrellas.
Cada subcategoría puede incluir solamente mediciones obligatorias, solo mediciones basadas en puntos o una combinación de ambas (ver cuadros abajo).
Categoría 1: Requisitos y capacitación para director y plantel
Mediciones relacionadas con la educación, experiencia y capacitación del plantel, incluso directores y todas las cuidadoras
| Subcategoría | Obligatoria (Cumple/No cumple) | Basada en puntos |
|---|---|---|
| Requisitos y capacitación para directores | X | X |
| Requisitos, orientación y capacitación para cuidadoras | X | |
| Requisitos y capacitación para cuidadoras | X |
Categoría 2: Interacciones entre cuidadoras y niños
Mediciones relacionadas con el tamaño del grupo, la proporción entre cuidadoras y niños y la calidad de las interacciones entre cuidadoras y niños en el salón.
| Subcategoría | Obligatoria (Cumple/No cumple) | Basada en puntos |
|---|---|---|
| Tamaño del grupo | X | |
| Proporción de plantel | X | |
| Estilo cálido y receptivo | X | |
| Facilitación del lenguaje y apoyo | X | |
| Interacciones lúdicas y orientación | X | |
| Apoyo a la regulación infantil | X |
Categoría 3: Plan de estudios
Mediciones relacionadas con los planes de lecciones, el plan de estudios y los formatos de instrucción que las cuidadoras usan en el salón de clase.
| Subcategoría | Obligatoria (Cumple/No cumple) | Basada en puntos |
|---|---|---|
| Planes de lecciones y plan de estudios | X | |
| Planificación para necesidades especiales y respeto por la diversidad | X | |
| Formatos de instrucción y abordajes al aprendizaje | X |
Categoría 4: Nutrición y actividades en interior/al aire libre
Mediciones relacionadas con políticas y prácticas sobre nutrición, y equipos, materiales y la disposición del ambiente de aprendizaje en el interior y al aire libre
| Subcategoría | Obligatoria (Cumple/No cumple) | Basada en puntos |
|---|---|---|
| Nutrición | X | X |
| Ambientes de aprendizaje en el interior | X | X |
| Ambientes de aprendizaje al aire libre | X |
Categoría 5: Participación y educación de los padres
Mediciones relacionadas con la educación y la participación de los padres y las familias en el programa.
| Subcategoría | Obligatoria (Cumple/No cumple) | Basada en puntos |
|---|---|---|
| Educación de los padres | X | X |
| Participación de los padres | X | X |