Categorías de Texas Rising Star
Los programas de cuidado infantil y aprendizaje en la primera infancia que alcanzan de forma voluntaria la certificación de Texas Rising Star ofrecen cuidado de calidad que supera los estándares mínimos de licencia de Child Care Regulation del estado para los requisitos de formación del director/a y del personal, las interacciones entre maestras y niños, la administración del programa, la participación y educación de las familias y los ambientes de aprendizaje en interiores y al aire libre, y están en mejor posición para contribuir con el desarrollo de los niños en la primera infancia. A medida que los programas de aprendizaje en la primera infancia avanzan en los niveles de certificación, contribuyen de forma progresiva con el desarrollo de los niños que atienden.
El programa Texas Rising Star organiza las mediciones en cuatro categorías. Conozca más sobre cada una de estas categorías a continuación.
- Categoría 1: Requisitos de formación y capacitación para director/a y personal
- Categoría 2: Interacciones entre maestras y niños
- Categoría 3: Administración del programa
- Categoría 4: Ambiente de aprendizaje en interiores/al aire libre
Categoría 1: Requisitos de formación y capacitación para director/a y el personal
Las mediciones de esta categoría se relacionan con la educación, experiencia y capacitación del personal, incluso los directores.
| Subcategoría |
¿Mediciones estructurales?
(Cumple/no cumple) |
¿Mediciones basadas en puntos?
(0-3 puntos obtenidos) |
| Requisitos de formación y capacitación para directores |
Sí |
Sí |
| Requisitos de formación, orientación y capacitación para el personal |
Sí |
Sí |
Categoría 2: Interacciones entre maestras y niños
Las mediciones en esta categoría se relacionan con el tamaño del grupo, la proporción entre maestras y niños y la calidad de las interacciones entre maestras y niños en el salón.
| Subcategoría |
¿Mediciones estructurales?
(Cumple/no cumple) |
¿Mediciones basadas en puntos?
(0-3 puntos obtenidos) |
| Tamaño del grupo/Proporciones con personal (exclusivo para centros) |
No |
Sí |
| Estilo cálido y receptivo |
No |
Sí |
| Facilitación del lenguaje y apoyo |
No |
Sí |
| Interacciones lúdicas y orientación |
No |
Sí |
| Apoyo a la regulación infantil |
No |
Sí |
| Formatos de instrucción y abordajes al aprendizaje |
No |
Sí |
Categoría 3: Administración del programa
Las mediciones en esta categoría se relacionan con la educación y la participación de los padres y las familias en el programa y la gestión y los apoyos del programa.
| Subcategoría |
¿Mediciones estructurales?
(Cumple/no cumple) |
¿Mediciones basadas en puntos?
(0-3 puntos obtenidos) |
| Educación de la familia |
Sí |
Sí |
| Participación de la familia |
Sí |
Sí |
| Gestión del programa |
Sí |
Sí |
Categoría 4: Ambiente de aprendizaje en interiores/al aire libre
Las mediciones en esta categoría se relacionan con equipamientos, materiales y la disposición del ambiente de aprendizaje en interiores y al aire libre.
| Subcategoría |
¿Mediciones estructurales?
(Cumple/no cumple) |
¿Mediciones basadas en puntos?
(0-3 puntos obtenidos) |
| Ambientes de aprendizaje en interiores |
Sí |
Sí |
| Ambientes de aprendizaje al aire libre |
Sí |
Sí |
